为深入贯彻落实学校科研诚信建设工作部署，现代信息产业学院计算机科学与技术系紧扣“守诚信底线、规范科研行为、强化学术自律”主题，于5月12日至5月15日组织开展了为期4天的科研诚信教育专题活动。全系教师积极参与，通过动员部署、专题学习、警示教育、自查自纠等环节，进一步筑牢了科研诚信意识，营造了风清气正的学术生态。

一、精心部署，全员动员

活动伊始，系主任黄金雪老师在九教503主持召开全系教师线上线下相结合的动员大会，传达学院科研诚信教育活动方案精神，明确活动目标与要求。会议强调了科研诚信对教师个人成长、学科发展及学院声誉的重要性，并对各教研室的任务分工、时间节点、材料报送等作出详细安排。

会上同步发布了《计算机科学与技术系科研诚信教育专题活动方案》，制定签到制度，确保教师按时参加、应到尽到，为活动顺利开展提供了组织保障。

二、专题学习，入脑入心

1. 政策文件集中研读

计科系下属计算机软件和网络与数通两个教研室组织教师系统学习中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》、教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》、科技部《科研失信行为调查处理规则》等核心文件。重点解读了科研失信行为的界定标准、处理规则及科技伦理要求。

2. 分组研讨，结合专业特色

以教研室为单位，结合学科特点开展深入研讨。计算机软件教研室特别聚焦代码复用规范、开源协议遵守、算法原创性认定、软件著作权归属等专业领域，形成了具有计算机学科特色的诚信共识。

数通教研室则围绕数据真实性、引用规范性、署名规则等通用问题展开交流，教师们结合自身项目经验分享体会，气氛热烈。

3. 签订科研诚信承诺书

学习结束后，全体教师郑重签订《科研诚信承诺书》，承诺在科研活动中恪守学术道德、杜绝不端行为，自觉接受监督。

三、警示教育，以案为鉴

两个教研室分别组织教师们集中研读了国家自然科学基金委员会2026年第1批案件通报及计算机领域典型失信案例。

计算机软件教研室在线上会议中，重点剖析了以下问题类型：

会上各位老师各抒己见，如张释文老师指出在项目合作中应提前明确代码贡献归属和署名顺序，避免事后争议；成欣老师建议建立教研室内部的代码及数据归档规范，确保研究成果可追溯、可复现；王裕莞老师强调开源不等于无偿随意使用，必须严格遵守相应许可证条款。

教师们深受触动，纷纷表示要时刻绷紧学术诚信之弦，杜绝侥幸心理，做到“知诚信、守诚信、护诚信”。

四、全面自查，立行立改

1. 自查范围全覆盖

计科系制订了《科研诚信自纠自查表》，所有主持或参与的在研纵向、横向项目均纳入自查范围。教师个人对照《科研诚信自纠自查表》，从项目申报、数据记录、实验过程、论文撰写、成果署名、经费使用等环节逐一自查。

2. 自查结果

经全体教师认真自查，全系教师在研项目教师均未发现科研失信、学术不端及违规违纪问题。教师们在自查中进一步强化了责任意识，主动完善了个别项目的原始记录和引用标注，实现了“以查促改、以查促建”的教育目标。

五、巩固成效，常态长效

专题教育虽已结束，但科研诚信建设永不止步。计算机科学与技术系将立足以下方向持续深化：

常态化教育机制：在教师岗前培训、在职研修中增设科研诚信模块，建立教师科研诚信档案，在项目申报、职称评审等关键节点加强诚信审核。

制度完善与流程规范：重点建立代码及数据归档机制、合作研究贡献认定与署名规范、开源协议使用审查流程。

榜样引领与交流：邀请科研诚信先进个人分享经验，组织赴先进单位学习交流。

开放监督：畅通举报渠道，鼓励实名反映问题，主动接受社会监督。

本次科研诚信教育专题活动，计算机科学与技术系全体教师思想统一、行动扎实，学习有深度、警示有力度、自查有广度，真正做到了“知政策、明底线、守红线”。未来，我系将继续弘扬科学家精神，恪守学术规范，为学院科研工作高质量发展筑牢诚信根基。

线下专题现场

线上会议