为深入推进教学质量文化建设，响应学院首届教学质量月活动号召，数据科学与工程系于2026年5月，紧密围绕“数智赋能提质量，匠心育人促成长”主题，组织开展了系列新教师磨课与教学规范化专题培训。活动通过“以研促教、以磨促改”的深度实践，精准赋能青年教师成长，为其站稳、站好讲台提供坚实支撑。

一、多轮打磨：聚焦课堂实效，共探教学“更优路径”

5月以来，数据科学与工程系聚焦入职未满一年的新教师，通过随堂听课、专题研讨等形式，开展了多轮深度磨课。本次活动实现了对系内所有新教师主讲课程的“全覆盖”，旨在通过集体智慧，对每一门新课、每一位新教师的教学全流程进行精细化打磨。

在研讨中，新教师们纷纷展示了如何将前沿技术和真实项目案例融入各自的教学内容重构，而经验丰富的教师则从产业需求、教学逻辑和学生接受度等多个维度提出了宝贵的优化建议。以《大模型技术原理》课程的研讨为例，新教师的创新设计与资深教师的实践经验在此碰撞，有效推动了教学方案的迭代升级。活动普遍采用“一课多磨”模式，通过“试讲—点评—修改—复讲”的闭环循环，帮助新教师在集体智慧的激荡中持续优化教学设计。

系主任黄静在活动中强调：“磨课不仅是教学技能的打磨过程，更是教学理念的碰撞与升华，必须始终坚持以学生为中心，切实提升课堂教学目标达成度。”

二、专题培训：强化规范意识，筑牢质量根基

为将教学规范内化于心、外化于行，5月28日，数据科学与工程系组织开展新教师教学规范化专题培训，为新教师的教学生涯划定了清晰的“标准线”与“安全线”。

培训围绕《教学质量文化建设实施方案》，系统解读了新教师在“课程设计—教学实施—评价反馈”全流程中的规范标准，重点强调教学目标须与产业需求精准对接。培训通过典型案例分析，深入讲解了教学事故的认定标准与处理流程，引导新教师树立“预防为主”的底线思维。针对即将到来的期末工作，培训还对考试命题规范、审批流程、监考细则等关键环节进行了细致解读。

此次专题培训为新教师提供了一份系统化的“教学工作指南”，有效提升了其教学规范意识与业务执行力。

教学质量是育人之本，教师成长是质量之基。本次系列活动是数据科学与工程系落实教学质量月要求、推动教学质量文化建设的有力举措。通过磨课与培训的深度融合，新教师的教学规范意识、课程设计能力与课堂驾驭能力均得到显著提升。

展望未来，数据科学与工程系将以此次活动为新起点，持续营造“重规范、强实践、求创新”的教研氛围，为培养符合产业需求的高素质应用型人才提供更坚实的教学保障。

随堂听课

数据科学与工程系开展新教师教学规范化专题培训