为帮助新入职教师快速适应教学岗位，树立正确的教学理念，掌握科学的教学方法，严守教学规范底线，智能科学与工程系分别于5月14日和5月21日中午，成功举办了两期“新教师教学规范专题培训”。系主任陈程全程主持并参与指导，人工智能技术教研室主任陈颂丽担任主讲，人工智能系统教研室主任朱荣担任点评专家，全系二十余名教师积极参与，共同营造了浓厚的教学研讨氛围。

第一期：筑牢根基，明确规范，构建教学“施工蓝图”

5月14日的首次培训聚焦教学规范的“基础建设”，旨在为新教师厘清教学文件的编制标准与多媒体课件的制作要求。陈颂丽老师依据学校教学管理文件，系统解读了《课程教学大纲管理办法》、《教学日历和教案编写规范》及《多媒体课件管理办法》。

培训中，陈老师强调，课程教学大纲是组织教学的“施工蓝图”，必须紧密对接专业人才培养目标，体现“以学生为中心”的理念。她特别指出，大纲编制需紧扣人才培养方案，内容要明确“重点、难点、深度、广度”，考核方案要细化过程性考核与终结性考核的比例。

在互动环节，针对王猛老师提出的“算法设计中的社会责任”问题，陈老师建议通过“信息茧房”、“算法歧视”等社会热点案例，让学生明白技术不仅是“工具”，更承载着社会责任，从而培养其“科技向善”的价值观。余雪莲老师提出了“如何应对课堂突发技术难题”的困惑。对此，陈老师分享了“肯定—坦诚—延伸”的应对策略：面对超出预设的前沿提问，教师应先肯定学生的深度思考，再坦诚说明需查阅文献核实，最后通过课后线上反馈或组织小型研讨进行解答。这种处理方式不仅巧妙化解了课堂尴尬，更将偶发问题转化为激发学生探究热情的教学契机。

第二期：聚焦课堂，实战磨砺，提升教学实战能力

5月21日的第二次培训升级为“理论+实践”深度融合模式。首先进行的是赵雅杰老师的《知识图谱》课程磨课环节。赵老师从自然语言处理技术引入，通过社交网络图谱演示和Neo4j数据库实操，展示了技术黑盒的拆解过程。

在随后的点评环节，系主任陈程首先肯定了赵老师的教学准备，同时指出授课中涉及Java（Neo4j底层）与Python调用的结合部分，建议向学生解释清楚两者的关系。黄伟明、朱荣等老师建议放缓导入节奏，精简PPT文字，强化图形化展示。赵雅杰老师虚心接受了各位专家的建议，并表示将优化教学设计。

教学规范培训环节，陈颂丽老师重点解读了《广州商学院教学管理规定》及《主要教学环节质量标准》等文件。她详细讲解了备课、授课、作业批改、考试考核等环节的质量控制点，强调教学资料填写需以“教研室”为单位，严禁随意调停课，期末命题与归档工作必须严谨细致。

总结提升，砥砺前行

两次培训内容详实、针对性强，既有高屋建瓴的理论指导，又有贴近实际的案例剖析。系主任陈程在总结中指出，教学规范是保障教学质量的基石，也是新教师职业发展的“生命线”。他要求全体新教师将培训内容“学以致用”，不仅要严守教学底线，更要精益求精打磨课堂，将规范内化于心、外化于行。

通过系列培训，新教师们纷纷表示对教学规范有了更清晰的认知，对课堂教学有了更深刻的思考。大家一致认为，培训不仅解答了教学中的困惑，更指明了提升方向，将以此为契机，不断提升教学水平，站稳讲台，争做学生满意的优秀教师。

陈程主持培训

陈颂丽主讲

赵雅杰磨课